Partir de l'objectif d'évolution
Accompagnement de l'entreprise sur sa problématique
• Recherche de performance collective et individuelle à partir des compétences opérationnelles et transversales
• Conduite de projet, changement dans les outils, méthodes…
• Anticipation sur les compétences de demain
• Accompagnement des parcours individuels

Bâtir un plan prévisionnel opérationnel
Actions de formation :
selon les différents dispositifs de la loi sur la formation professionnelle.
Objectifs respectifs :
en précisant les objectifs d’évolution, les résultats attendus, la population, la durée, l’organisation pédagogique.
Budget prévisionnel et ingénierie financière :
en précisant les coûts pédagogiques et annexes dans une logique d’optimisation financière.
Calendrier annuel ou pluriannuel

Respecter les étapes du processus d’ingénierie de formation
Faire exprimer le besoin plutôt que la demande: identification du besoin réel ou reformulation de la demande en besoin en compétences.
Travailler avec tous les acteurs de l’entreprise: implication de la direction, des responsables intermédiaires et des collaborateurs.